“当我们拥有了面向将来的先进教诲东西和教诲产物时，海南公司注册，我们的网络素养可否与时俱进，成为开展将来教诲的先决因素之一。” 在日前由21世纪英语教诲传媒、新教诲研究院和腾讯配合举行的“青少年网络素养与教诲创新论坛”上，全国政协常委、新教诲尝试提倡人朱永新如是说。

　　2020年9月宣布的《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用陈诉（2020）》显示，未成年人的互联网普及率已达99.2%。在享受数字糊口带来快乐和便利的同时，一些未成年人对电子产物和网络的依赖不绝加深甚至成瘾，如何晋升青少年的网络素养，成为舆论存眷的热门话题。

　　网络素养教诲提上日程

　　值得存眷的是，《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用陈诉（2020）》同时显示，未成年人首次触网年数不绝低落，10岁及以下开始打仗互联网的人数比例到达78%。青少年“数字原居民”的特征愈发现显。

　　与此同时，关于未成年人触网呈现问题等方面的报道不时见诸媒体。对此，有些家长视网络为“大水猛兽”，有些家长认为网络处事于未成年人的浸染更大。家长立场差异的背后正是未成年人的网络素养这个核心话题。

　　其实，放眼全球，网络素养教诲并非新鲜事。朱永新先容说，在英国，在网络普及之前，与网络素养教诲临近的前言素养教诲就已获得存眷。如今，英国的前言素养教诲课程已经相当成熟，包围了从小学到大学教诲全进程。“晋升未成年人的网络素养，海南省民企服务中心，离不开家庭、学校、社会等多方配合尽力，细密联动。” 朱永新说。

　　在中国教诲学会家庭教诲专业委员会常务副理事长孙云晓看来，“家庭、学校、社会都需要形成一个共鸣。在网络时代，青少年的前言素养、网络素养教诲最焦点是4个字——赋权赋能，不能把网络妖魔化”。

　　学校和家庭教诲互为增补

　　上海师范大学曾做过一次大型家庭教诲观测，调研功效显示，中小学生最需要的是“暖和的家”。有暖和的家，孩子就不容易着迷网络。

　　上海师范大学心理康健与教诲研究所所长边玉芳提供的数据也为上述结论提供了支撑。“通过大数据调研，发明亲子干系每增加10%，孩子的校园归属感可以增加约8%，网络成瘾问题可以低落约7%。”

　　这些调研功效都从侧面印证了家庭在孩子网络素养造就进程中的重要浸染。

　　正在上海读初中的董一玮上小学时很喜欢玩游戏，怙恃的做法不是阻止他玩，而是推荐了两款适合他的游戏，“因为他们认为游戏不只是娱乐放松的方法，照旧可以得到正向收获的途径”。事实证明，董一玮通过玩怙恃为他选择的两款游戏，不只晋升了缔造本领，还提高了英文程度，海南省民企服务中心，更为改日后正向操作网络奠基了基本。

　　朱永新暗示，怙恃的网络素养对未成年人的网络素养造就至关重要。“该当将家庭纳入网络素养教诲体系，首先让怙恃懂网，进修如安在网络问题上与孩子成立开放友好的相同。好比，家长可以和孩子协商成立网络利用法则，约定天天的手机利用时长，辅佐孩子造就自我节制、自我打点的本领。”

　　就学校在网络素养造就进程中应该发挥的浸染，上海市向阳区呼家楼中心小学集团校长马骏举例说：“对青少年来讲，最好的教诲莫过于自我教诲，要让他们在实践体验进程中本身去认知和感觉。所以在我们小学，会用班会课的时间与孩子们探讨网络时代的优势与漏洞。”

　　网络处事商应负起责任

　　在晋升未成年人的网络素养进程中，社会的气力不行忽视。正如“青少年网络素养与教诲创新论坛”参加者提倡的《青少年网络素养教诲倡议》》所倡议的：“相关行业营造康健的网络情况，包袱为未成年人提供安详网络空间和康健网络内容的社会责任；全社会应协力缩小数字鸿沟，以网络素养教诲发动教诲扶贫，缩小教诲资源差距。”

　　朱永新号令，要发挥网络平台和互联网企业的浸染，倡导“科技向善”，摸索新的数字技能，为未成年人打造一个康健友好的网络情况。网络平台和互联网企业应包袱相应的社会责任，事实证明，互联网企业在未成年人网络素养教诲中大有可为。

　　在晋升未成年人网络素养的社会支持层面，腾讯做出了努力实验。2017年，为协助家长打点后世游戏行为，腾讯推出生长守护平台。如今，该平台已经聚积了快要2700万家庭用户，天天有1049万个未成年人账号因超时被强制下线。

　　“社会要做的，是尽大概掩护青少年的个性，引导其借助网络，造就起通用的进修本领。” 腾讯公司副总裁姚晓光说。记者 赵晓霞